赣教时评
  • 各类竞赛挂牌命名表彰活动,有了“硬杠杠”
  • 江西教育网特约评论员 肖勇2018年03月16日 17:21

开学临近,教育部出台一系列重磅文件,颁布的《关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》,无疑是正本清源之举,今后开展各类竞赛挂牌命名表彰等活动有了“硬杠杠”。

从文件精神看,国家对各类竞赛挂牌命名表彰等活动的态度,也不是一刀切的取缔,而是强调要规范管理。主要体现在四个方面,一是规范管理各类竞赛、挂牌、命名及表彰的活动;二是从严控制,严格审批面向义务教育阶段的的竞赛类活动;三是已有的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动,要按管理权限重新核准,未经核准的,不得再组织开展活动;四是各类竞赛、挂牌、命名及表彰等活动的获奖结果,不得作为中小学入学依据。这些措施可以说是坚决、有力、及时,将在一定程度上遏制基础教育领域各类挂牌命名表彰满天飞、竞赛项目层出不穷的乱象。

规范管理,重在治理乱象。近几年来,未经批准、违规举办的各类机构组织的竞赛、挂牌、命名、表彰等活动倍受追捧,异常火爆,如此乱象,使中小学教育远离了初心,忘却了本应坚守的教育本质。究其根本,无非是名和利在作怪。由于缺乏对教育本质的认识,许多学校或为建立政绩,或为吸引眼球,或为追求名利而做出许多违背教育规律的事情。这种急功近利的做法给基础教育带来许多负面影响,这是非常令人担忧的。如某地的教育行政部门在教育督导过程中,就发现近40所农村学校建有荣誉室、荣誉墙,有的农村小学的奖牌多达40多块,少者也有10多块。奖项类别名目繁多,有组织、先进、示范、改革、质量、绿化、创新、特色、实验、安全、体育、艺术等。发奖部门除教育部门外,有群团组织、社会机构、活动组委会等。这些奖项有一个突出的特点,真正和教育教学有关的奖项并不多,这不能不引起我们的思考:一所农村小学竟有那么多奖牌、奖状、奖杯,究竟能说明什么?学校为了面子而不顾一切地争牌子,使学校偏离教育教学的主线,走向好大喜功、浮躁冒进、不务实际,过分追求假大空,追求形式主义的泥潭。《公告》明确了今后此类活动的管理部门为教育部、省级教育行政部门,其中涉及表彰的,由教育行政部门会同有关部门共同管理。坚持从严控制、严格审批。

规范管理,重在斩断利益链条。当前,社会上各类辅导班、竞赛培训机构如雨后春笋,随处可见,庞大的利益产业已经形成,多数是为谋取经济利益的商业行为。就拿学科竞赛来说,如奥赛等学科竞赛,作为国际赛事,作为培养特殊人才的形式,学生确实有兴趣,可以由学校统一组织参赛,但不允许社会组织,更不允许商业行为介入。而如今,不是学生兴趣驱动的,更多的是升学驱动的。虽然教育主管部门已经取消了高考竞赛加分项目,但是在一些小升初、初升高甚至在高考自主招生过程中,有些学校仍然以各类竞赛成绩作为选拔依据。许多家长存在着不能让自家的孩子输在起跑线上的心理,看到其他家长给孩子报了培训班,唯恐自家孩子报少了,即便家庭经济困难,也要想方设法给自己孩子报上,但是很少有家长考虑孩子的兴趣和特长。未经批准的各类学科竞赛,不仅助长社会培训机构和家教市场兴起,挣得盆满钵满,而且带动教辅材料、培训、考试及参赛组织等各种利益链生成,增加了参赛学生家长的经济负担,冲击了中小学正常的教育秩序,对减轻学生过重负担、促进健康成长十分不利。《公告》明确指出,对未经批准、违规举办的基础教育领域此类活动要发现一起、处理一起。对借机敛财涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关。面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动的获奖结果,不得作为中小学招生入学依据。与利益“脱钩”,与招生“脱钩”,从源头上切断中小学竞赛产业化的利益链,火爆的竞赛培训市场也将自然“退烧”。

今天的教育,应该着眼于未来,而不只是眼前。教育要远离急功近利,教育应该是朴实无华的,不能违背教育规律,去求大、求全、求快。要少一点浮躁、少一点功利、少一点折腾,回归到健康平和教育生态。特级教师李镇西说,“朴素”比“特色”更美丽,“良心”比“品牌”更珍贵。教育从来就没有捷径,更没有“亩产万斤”的神话。教育就是每天认认真真地上课,认认真真地和孩子们交流……这就是“朴素的教育”。

习近平总书记在十九大报告中指出 “要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”报告中对教育方面的阐述,尤其值得每个教育工作者仔细品味,认真学习,并在工作实践中贯彻落实,办好人民满意的教育。

(肖勇,鹰潭市教研室)

编辑:卢坤霞 审核:罗运锋

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