赣教时评
  • “学分互认”教学改革的创新之举
  • 江西教育网特约评论员 刘辉2018年01月12日 15:58

大学学什么?学了有什么用?在当前的就业形势下,无论是对大学生,还是对高校,都是必须面对,且是带有挑战性的课题。社会在发展,人才市场总是以不同的需求,考验着大学是否与时俱进,也考验着学生的学科能力和学术水平。在这样的情况下,大学课程的开设,学生课程的选择成为了一种必须,广大学生以不变应万变,因为机会总是给有准备的人。

然而,一个时期,学生学什么课程?选什么老师?只能由所在学校决定,学生缺乏更多的选择余地。自2017年开始,江西省启动普通高等学校学分制改革试点,畅通校内教育与校外教育,本校学习与他校学习之间的通道。在2017年9月至2020年12月的试点阶段,南昌片区的南昌大学、江西师范大学,赣东北片区的景德镇陶瓷大学、景德镇学院和赣南片区江西理工大学、赣南医学院等14所高校。对于江西省的大学莘莘学子来说,无疑是一个利好的消息。

首先有利于各高校之间的资源互动与优质学科和师资的共享。在高校之间形成一种竞争,优胜劣汰。它提供了一个平台,让一些大学的名师、名学科在全省能够得到更好的展示,推进了高校的学科建设,让高校教师形成压力,加强自我的业务学习与课题研究水平的提高。此外,它打破了高校之间的学术围墙与篱笆,让学生读一所省内高校,可以享受到全省高校最优质的名师教学与学术指导。如此建立与完善了人才成长的“立交桥”,加速了高校学术建设的现代化和学生成长的社会化。

实行高校之间的学分互认,是利好之举,是高校的一大创新举措。实行“学分互认”就是解放思想,抓住了课程改革的关键,对培养高素质、复合型的大学生,推进高校教学改革有着重要的意义,必将受到省内高校师生的欢迎,必将在推进和实现人力资源强省的新征程上迈步前进。

 

(作者简介:刘辉,中学高级教师,铜鼓中学党支部书记,全国知名网络新闻评论员,时评人,专栏作家)

编辑:吴永亮   审核:罗运锋

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